人工智能编程教育如何应对落地难题

人工智能编程教育如何应对落地难题

《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，也将编制《中国智能教育发展方案》。

如今，人工智能已成为全球关注的热点，人工智能也将改变人类的生活方式，人工智能是连接未来的教育，在中小学阶段开展人工智能编程课程是因为在未来竞争中将会集中体现在人才竞争上。要在人工智能时代中占据一席之地，势必需要培养人工智能人才。

“政策+资本”导向，驱动少儿编程教育发展

在政策及资本的双驱动下，人工智能编程教育产业呈稳步上升的发展状态。

在国家政策方面，国家不止一次颁布在中小学阶段设置人工智能编程课程。

2017年7月，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，鼓励实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，以培养复合型人才。

2019年也将召开全国教育信息化工作会，组织开展智能教育推进路径研究，编制《中国智能教育发展方案》，并与联合国教科文组织联合在北京举办“人工智能时代的教育：机遇与挑战”国际人工智能与教育大会。

在经济资本方面，政策红利的引导下，我国人工智能公司也纷纷向少儿编程“试水”，根据媒体数据显示，2018年就已经已有160余家少儿编程公司，其中约50家公开过融资情况，红杉资本、经纬创投、高瓴资本、真格基金等知名基金均已入场。

人工智能教育痛点，“校企合作”新出路

目前，从实践层面看，人工智能教育产业中仍然存在不得不面对的痛点。

第一大痛点是在课程研发上，目前我国尚未建立贯穿小学到高中的人工智能普及教育标准和评价机制来指导跨学科的课程体系的开发建设，处理好与现有学科教育的关系，保证学时安排。

由于人工智能涉及多门学科，现有的中小学科学类课程、技术类课程以及综合实践课程都可以是人工智能普及教育的内容基础和教学载体。围绕《中国学生发展核心素养》的要求，人工智能普及教育要以培养科学精神和思维能力为主要目标，整合不同学科的基础知识，这样才符合教育规律。

在面对师资资源匮乏以及课程授课困难等问题，政府、企业与学校的有效协同将是未来人工智能融入学校教育的关键，教学方法研究、教育资源汇总等方面为人工智能融入学校教育提供强有力的支撑，校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，共同培养人工智能人才。

总结探究